חזרה ללב ההורות

תכנית הכשרה להדרכת הורים

מבית "חזרה ללב ההורות", בליוי אקדמי של היחידה ללימודי המשך, הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה

מוכר כידע מקצועי (גמול השתלמות) לעו"ס, למטפלים באמנויות ועוד.
*הלימודים מתקיימים במרכז הארץ

מטרת התכנית

הכשרת מדריכי ומדריכות הורים בהובלת תהליכי צמיחה מתוך התבוננות בהיקשרות ובהתפתחות.

לימוד מודל שיאפשר לבוגרי הקורס להדריך הורים באופן מקצועי ועמוק,

תוכנית המבוססת על ידע עדכני בתחום המוח, פסיכולוגיה התפתחותית והיקשרות, להבנה עמוקה ויישומית.

היכרות והבנת מצבי קצה הקשורים להתמודדות הורים וילדים.

לבוגרים תוענק תעודת גמר בתכנית הכשרה בהדרכת הורים בגישה היקשרותית,

מטעם "חזרה ללב ההורות", והיחידה ללימודי המשך,
הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה.

לידיעון מפורט של התכנית

שלום לך, טוב שבאת.

אני נרגשת להזמין אותך להצטרף לתכנית הכשרה ייחודית במינה

יותר ויותר הורים מחפשים כיום מענה שונה, שמתבונן לעומק,
מענה שעוזר להבין מה הילדים באמת מבקשים, שמתייחס למה שקורה מתחת לפני השטח, מתוך רצון למצוא את עמוד השדרה ההורי ולהוביל את הילדים מתוך ביטחון והקשבה.
יותר ויותר אנשי מקצוע מעוניינים להעמיק וללמוד את הגישה בה אני עובדת, גישה שמבוססת על ידע עמוק בתחום ההיקשרות, הפסיכולוגיה ההתפתחותית וחקר המוח, וכן על ידע שצברתי ב-20 השנים האחרונות בהן אני עובדת עם הורים, ילדים, ומבוגרים.

IMG-20220911-WA0004


שמי רותי דריאל- מטפלת באמנויות (MA), פסיכותרפיסטית, מדריכת הורים, בעלת נסיון קליני של 20 שנים בטיפול במבוגרים, ילדים, טיפולים דיאדיים וטיפול בהורות. מלמדת קורסים להורים, מכשירה אנשי מקצוע. אמא לשלושה .
ב-20 השנים האחרונות ליוויתי אלפי הורים ואנשי מקצוע לשינוי מהותי בהורות ובעבודה עם הורים וילדים, מתוך נסיון טיפולי עשיר- שנשען על הכשרה יסודית, ושנים של נסיון קליני- בטיפול בילדים, מבוגרים, טיפול דיאדי, והדרכות הורים.


ההכשרה המקצועית שלי:

  • פסיכותרפיסטית בוגרת תכנית תלת שנתית לפסיכותרפיה פסיכואנליטית למטפלים מנוסים לאחר תואר שני, באוניברסיטת בר אילן.
  • מטפלת באמנויות בעלת תואר שני (MA) טיפולי.
  • בוגרת לימודים מתקדמים במכון ניופלד– הכשרה בגישה ההיקשרותית- התפחותית. הייתי חברת צוות במכון ניופלד במשך שנים, ולימדתי קורסים מטעם המכון.
  • בוגרת לימודי טיפול בפגיעה מינית נט"ל
  • לימודי טיפול זוגי ומשפחתי אוני' ת"א.
  • לימודי טיפול בטראומה באמצעים אמנותיים (מולי להד).

מעבר להכשרה מקצועית יסודית, אני מאמינה מאד בתהליכי שינוי,
בכך שתמיד ניתן לתקן, בשילוב בין עומק לפשטות, ובלב רך שמאפשר לחיות את החיים בצורה מלאה.
 בעולם הערכים שלי משחקיות, נדיבות ושפע מאפשרים מנוחה וצמיחה וזה מה שאני נותנת לתלמידיי ולמי שצועדים איתי.

עוד עלי

אחרי הרבה מאד שנים של עבודה עם הורים, ילדים וצוותים, החלטתי להנגיש את הדרך לאנשי מקצוע, שיוכלו לסייע להורים נוספים, תוך העמקה בגישה ששמה דגש על תפקיד ההיקשרות בהתפתחות, והבנת הצרכים הרגשיים העמוקים שמובילים לצמיחה, של הילדים וההורים כאחד. 

תכנית ההכשרה שבניתי פועלת בהצלחה ב-5 השנים האחרונות, בשיתוף אוניברסיטת חיפה. התכנית תאפשר לך להעמיק בעבודה עם הורים ולצמוח בעצמך- כאשת מקצוע וכהורה.

מה תקבלו בתכנית?

לימודי עומק של גישה מבוססת היקשרות והתפתחות

הובלת תהליכים- ביסוס הובלה מתוך סקרנות, עומק, נוכחות. בבית ובעבודה עם הורים

העמקה בעולם של ילדים רגישים, וכן ילדים בעלי שונות נוירולוגית

הכוח של משחק

ניתוח מקרים מהשדה וסטאז'

במהלך התכנית הרצאות משלימות בנושאים כגון מיניות בריאה בקרב ילדים, עבודה עם קשיי ויסות חושי ורגשי, המרחב בין טיפול זוגי וטיפול בהורות.

רוצה להצטרף אליי למסע משנה חיים?

מוזמנ.ת לעבור על הידיעון המפורט על התכנית, למלא את השאלון, ונדבר:

למה ללמוד בתכנית של "בחזרה ללב ההורות"?

התכנית מרכזת ידע ייחודי, אותו אני מנגישה באופן יישומי ובהיר. אני מביאה איתי ידע ונסיון מקצועי וקליני עשיר ורב שנים (23) - שנשען על הכשרה יסודית בטיפול, ושנים רבות של טיפול בילדים, מבוגרים, טיפול דיאדי, והדרכות הורים. יצקתי את כל זה לתכנית ההכשרה- שהינה יסודית, מקצועית, מקיפה ומעמיקה, על מנת להעניק לסטודנטים את כל מה שנדרש להדרכת הורים איכותית. ובעיקר - אני חיה את מה שמלמדת (walk my talk).

הלימודים בתכנית יאפשרו לך להעמיק בעבודה עם הורים ולצמוח בעצמך- כאשת מקצוע וכהורה, ויעניקו לך הבנה עמוקה של הילדים מבפנים- מהגיל הרך ועד גיל ההתבגרות- מה קורה במוח, מה הצרכים ההיקשרותיים וההתפתחותיים וכיצד לתמוך בהם. הלימודים מקנים הבנה מעמיקה וכלים להתבוננות והתאמת מענה מדויק ויישומי. 

אני אמא לכמה ילדים רגישים מאד, ועובדת שנים רבות עם ילדים רגישים והוריהם. ישנם יותר ויותר ילדים רגישים היום- מקשיי ויסות, דרך ילדים המאובחנים כבעלי הפרעות קשב וריכוז ולצד זה- ילדים המאובחנים על הספקטרום האוטיסטי. זה תחום בו אני משתלמת שנים רבות ובעלת הבנה עמוקה וייחודית בו, מתוך עיניים היקשרותיות.

בתכנית מתארחות מרצות מקצועיות מעולות בנושאים שתפגשי בעבודה עם הורים כמו- זיהוי התנהגויות בסיכון בתחום המיניות בגיל הרך ובגיל ההתבגרות, התפר בין הדרכת הורים וטיפול זוגי, הבנה בתחום הויסות החושי ומתי להפנות לבירור ועוד. 

הלמידה בתכנית מפגישה ידע מקצועי במקביל לתהליך אישי משמעותי. בשלב הפרקטיקום- התכנית מעניקה הדרכה מקצועית עוטפת על ידי צוות מדריכות מקצועי המלווה את הפרקטיקום, במפגשים שבועיים בקבוצות קטנות.

בוגרי ההכשרה שמעוניינים בכך- מקבלים המשך תמיכה והדרכה מקצועית שלי. כמו כן, משפחות שפונות אליי לבקשת הדרכה, מופנות באהבה לבוגרי התכנית

אני מאמינה מאד בתהליכי שינוי, בכך שתמיד ניתן לתקן, בשילוב בין עומק לפשטות, ובלב רך שמאפשר לחיות את החיים בצורה מלאה. בעולם הערכים שלי משחקיות, נדיבות ושפע מאפשרים מנוחה וצמיחה, ואני שואפת להנחיל ערכים אלו לכל מי שלומדים איתי, בשילוב של תובנה ולב, כך גם בתכנית -כדי שתוכלו להנחיל אותם לעצמכם ולהורים שתעבדו איתם.

לידיעון מפורט של התכנית

חלק מהנושאים שיילמדו בתכנית:

היקשרות

המשמעות של היקשרות,
חשיבות ההובלה ההורית- ההורה כמגדלור,
ישום היקשרות בתוך היומיום,
המשמעות של פרידות רגשיות,
פרקטיקות היקשרותיות כדי לשמור על רצף של חיבור

רגשות

רגשות כבסיס להתפתחות וצמיחה רגשית,
עליית "שריונות" כהגנה מפני רגשות אינטנסיביים, והמחירים.
התנהגות סוערת, אגרסיה ועולם הרגשות והצרכים מתחת לפני השטח.
התמודדות עם התנהגות סוערת באופן שתומך בהתפתחות

מנוחה וחוסר מנוחה

התיחסות לבהלה, חרדה ובעיות מבוססות אדרנלין.
מנוחה כבסיס לצמיחה רגשית ואיך לאפשר אותה.
מתי מנוחה רגשית לא מצליחה להיות מורגשת, 
איך להסיר מכשולים שמפריעים לצמיחה.

 

העולם של ילדים רגישים

אתיולוגיה, מחקרים תומכים, מה הוא המוח הרגיש.
איפיונים של רגישות, התמודדות עם אתגרים, והבנה של הצרכים היסודיים.
התמודדות עם הצפה רגשית וקשיי ויסות.
איך להתמודד עם האתגרים שמציבה הרגישות בלי לפגוע בקשר. התייחסות לילדים עם שונות נוירולוגית, עבודה בהדרכת הורים  לילדים אוטיסטים.

משחק

חשיבות המשחק.
מאפייני המשחק, התנאים להיווצרות משחק שתומך בהבשלה.
משחקים היקשרותיים, לחיזוק הקשר ולחידושו
משחק ויכולתו לתמוך בהתאוששות מקשיים רגשיים, בהלה ובעיות מבוססות אדרנלין.
משחק ויצירתיות ככלים לצמיחה ועיבוד רגשי, וליצירת שפה "עוקפת שכל".

אתגרים

התמודדות עם אתגרים נפוצים בהורות- קשיי פרידה, קשי הסתגלות, אגרסיות, בעיות התנהגות, פחדים וקשיים רגשיים, קשיי ויסות ועוד.
אשתף בתיאורי מקרה מתוך 20 שנות העבודה הקלינית שלי- בעבודה עם ילדים בעלי קשיים רגשיים, בעבודה במרכז לטיפול בהפרעות אכילה ועוד.
נתבונן ונבין את הקשיים ואת דרכי הפעולה,
דרך עיני הגישה ההיקשרותית, ונתרגל יחד "מיפוי" של האתגרים.

גיל ההתבגרות

מאפייני גיל ההתבגרות דרך עיניי הגישה, 
המשימות העיקריות שעל המתבגרים לצלוח בגיל ההתבגרות.
מהם הקשיים שיכולים להופיע בדרך, מהן התחנות החשובות שעל המתבגרים לצלוח, איך נוכל כהורים ואנשי מקצוע לתמוך בהבשלה שקורית בגיל הזה, על מנת להצליח להתבגר רגשית

יחסי אחים

התבוננות על יחסי אחים דרך עיניי הגישה, מהם הקשיים העיקריים, האתגרים, ואיך לצלוח את האתגרים תוך שמירה על עקרונות היקשרותיים והתפתחותיים, התמודדות עם הסתגלות לאח חדש, תוקפנות וקנאה.

הובלת תהליכים

הובלה מול הקשבה.
יצירת אקלים של מנוחה ומקום בטוח- מול הילדים, ובהדרכת הורים.
איך להתבונן ולזהות קשיים, להבין מתי קושי נובע ממצוקה, ומתי הוא חלק מהתפתחות בריאה.
סקרנות, הקשבה וחמלה- תהליכים מקבילים מול הילדים, ומול ההורים.

בנוסף – המשתתפים ילוו בתהליך הדרכת 2 משפחות, ובמקביל יתקיים סופרוויז'ן קבוצתי בקבוצות קטנות- לתמיכה בתחילת העבודה המעשית, בהזמנת משפחות לתהליך, התייעצות על החומרים העולים מהסטאז', וכן נתנסה בניתוח מקרים מהשטח דרך עדשת ההתבוננות ההיקשרותית.

למי מיועדת התכנית?

התכנית מיועדת לאנשי מקצועות הטיפול והייעוץ, העובדים עם הורים וילדים ומעוניינים להרחיב את הידע להעמיק בהיקשרות בעבודה הטיפולית, ולהעמיק בהדרכות הורים-
 עובדות סוציאליות, פסיכולוגיות, מטפלים משפחתיים, קרימינולוגיות קליניות, מטפלים בהבעה ויצירה, יועצות חינוכיות, מטפלים בעזרת בע"ח, קלינאיות תקשורת, מרפאות בעיסוק. כמו כן מוזמנות מורות וגננות לחנ"מ שמעוניינות להרחיב את הידע והכלים שלהן לעבודה עם הורים וצוותים.

  • מי שלמדו קורסים קודמים איתי ומעוניינות לקחת חלק בתכנית אף כי אינן בעלות הכשרה טיפולית- מוזמנות גם הן למלא טופס שאלון מועמדות, וכל מקרה ישקל לגופו.
הקבלה לתוכנית מותנית במילוי שאלון וראיון אישי אליו תוזמנו- לבדיקת התאמה לתוכנית

היקף ומתכונת הלימודים

תוכנית ההכשרה מתקיימת על פני שנת לימודים מלאה, מאוקטובר 2025 עד יולי 2026,
ב-2 קבוצות לבחירה:

קבוצה 1: בימי חמישי בשעות 9:00-13:30

קבוצה 2: בימי שני בשעות 9:00-13:30

הלימוד בתכנית הוא בשילוב של מפגשים פרונטלים ומפגשים חיים בזום. נהנה מהיתרון שמאפשר המפגש הפרונטלי, וגם מהיתרון הטכנולוגי שמפגשי הזום מאפשרים.
המפגש הראשון יתקיים פרונטלית בצפון תל אביב, לאחר מכן יתקיימו בזום 3 מפגשים בחודש,
ומפגש אחד בחודש- פרונטלית בתל אביב, בשבוע האחרון של כל חודש- במקום עם נגישות לחניה ותחבורה ציבורית. 

היקף התכנית:
35 מפגשים,
204 שעות אקדמיות
20 שעות פרקטיקום+ 20 שעות סופרוויז'ן

  • כל המפגשים משודרים בזום (גם הפרונטליים) כך שניתן להשתתף בהכשרה גם מרחבי העולם.
לידיעון מפורט של התכנית

על מנת לאפשר בתכנית ההכשרה קשר אישי, למידה משמעותית ואינטימיות- גודל הקבוצה מוגבל.

החלו המיונים לקראת מחזור 5 שיפתח באוקטובר 2025!

רוצה להצטרף אליי למסע משנה חיים?

מוזמנ.ת למלא פרטים ושאלון, ונדבר:

משתתפי ובוגרי ההכשרה מספרים על התכנית:

ענת לוז בן דוד- עובדת סוציאלית קלינית MA:

ענת לוז בן דוד- עובדת סוציאלית קלינית MA: "למדתי המון, לא ידעתי שיש עוד כל כך הרבה ללמוד! התרגשתי כל שבוע להגיע, בין אם זה לזום, ובין אם למפגשים הפרונטליים. אני יכולה להביא את העיניים האלו לצוותים שאני עובדת איתם ולהורים, להפיץ את הגישה שעזרה לי ואני מאמינה בה"

רוני גנים- עובדת סוציאלית קלינית MA:

רוני גנים- עובדת סוציאלית קלינית MA: "אני מתעסקת בעולם של אוטיסטים, ובתחום הזה מאד דומיננטיות גישות התנהגותיות, ורציתי לעבור את המסלול כדי להביא את הקול הזה. השתתפתי בכמה סדנאות של רותי והדרך הזו הרגישה לי מאד נכונה. לכן כשרציתי לעבור שינוי מקצועי בתחום שלי, היה לי ברור שזה הקורס. אני אוהבת איך שרותי מעבירה ומנגישה את הדברים, אני גם אוהבת את זה שהיא אשת טיפול"

איתי סבח- ביבליותרפיסט MA:

איתי סבח- ביבליותרפיסט MA: "להגיע ללימודים אצל רותי היה המשך טבעי מתוך העבודה עם ילדים, ואז עם ההורים שלהם. הגישה שרותי מציעה התחברה לי מאד- להתמקד בעבודה על הקשר, בתהליך עמוק. זה מיוחד כי אני שם לב בעבודה, שהשפה שלי השתנתה בטיפולים"

אביב גרון - דרמה תרפיסטית MA: 

אביב גרון – דרמה תרפיסטית MA: 
"אני עובדת עם ילדים ועם הורים. רציתי להיות יותר מקצועית, להבין יותר, כדי לעזור להורים לעבור תהליכים משמעותיים. רותי מעבירה הכל בצורה ברורה ומדויקת, תמיד אפשר לשאול הכל! זה לגמרי לא רק קורס מקצועי- זה תהליך אישי וחווייתי, ורותי נותנת המון מהנסיון הטיפולי העשיר שלה. זה קורס שמעביר אותך גם תהליך. עברתי שינוי בעצמי, ואני מרגישה שאני יכולה גם לעזור הרבה יותר להורים"

גל קרוליצקי- עובדת סוציאלית קלינית MA:

גל קרוליצקי- עובדת סוציאלית קלינית MA: "עבדתי עם ילדים, כמדריכת הורים בגני תקשורת, ועם בני נוער בסיכון. אחרי שנהייתי אמא רציתי לדייק את המקצוע שלי והבנתי שהכיוון לעבוד עם הורים. ישר ידעתי שאני נרשמת לתכנית! היה לי חיבור אישי לרותי, לתכנים שהיא מביאה, ולזה שהיא מביאה גם נסיון מקצועי וטיפולי מאד עשיר, וידעתי שממנה אני רוצה ללמוד. חשבתי שאני יודעת על הגישה ההיקשרותית, וגיליתי שזה עולם הרבה יותר רחב ממה שתיארתי לעצמי. אני מרגישה שבאתי בשביל הדרך המקצועית, אבל קיבלתי הרבה מעבר- גם להתפתחות האישית שלי, להורות, לזוגיות. זה נתן לי לראות את העולם מזוית אחרת, ורותי מעבירה את הידע בצורה כל כך מעמיקה ומלמדת, וחומלת"

נועה הומינר- עובדת סוציאלית קלינית MA:

נועה הומינר- עובדת סוציאלית קלינית MA: "רציתי להעמיק בגישת הורות, הרגשתי שהגישה מתיישבת על ליבי. היתה לי חוויה מאד טובה בקורס. השילוב של המפגשים הפיזיים והמפגשים בזום היה לי מצוין. לרותי יש כל כך הרבה מה ללמד! אבל יש גם הרבה מקום לחוויה ולשיתוף. הרגשתי בקורס שהתחלתי להסתכל על הכל מתוך עיניים אחרות, כדי להבין יותר לעומק, להבין אנשים. להבין גם את עצמי"

מיכל אלדר- פסיכולוגית ומטפלת רגשית:

מיכל אלדר- פסיכולוגית ומטפלת רגשית: "חיפשתי קורס של הדרכת הורים, גם כאשת מקצוע, כאמא וכאשה- הקשר עם הילדים מאד חשוב לי, והייתי צריכה גישה שתאסוף לי הכל. בגישה הרגיש לי שהכל עמוק ומבוסס- פסיכולוגיה התפתחותית, מדעי המוח, היקשרות. יש משהו ברותי שהיא המהות של הגישה הזו- שמעבירה את הגישה במי שהיא, זה לא רק ידע. הקורס משנה חיים וחשף אותי לעולמות שהזיזו משהו בתוכי".

שרית זרם חביב- עובדת סוציאלית קלינית MA:

שרית זרם חביב- עובדת סוציאלית קלינית MA: "הלימודים היו מרחב להתפתחות, אישית ומקצועית. הקבוצה ורותי היו לי מרחב של ביטחון וצמיחה. הקורס בנוי בצורה של תהליך לא רק ידע, אלא תובנה, מודעות, שינוי. הצלחתי לקבל את העומק הזה שרציתי"

יפעת שטרן- מטפלת באמצעות מוזיקה:

יפעת שטרן- מטפלת באמצעות מוזיקה: "אני עוקבת אחרי רותי הרבה שנים, למדתי דרכה וראיתי שאני מאד מתחברת, שיש בה משהו מאד רך.
מאד מאד נתרמתי בלימודים, זו היתה חוויה מעצימה ומחזקת, לפגוש נשים מדהימות, עם ליווי מקצועי ואישי של רותי- יש לזה ערך מאד מאד גדול".

מאיה יאשה בראון- גננת:

מאיה יאשה בראון- גננת: "יש לי 20 שנה של נסיון עם ילדים בשטח, וכשנולד הבן שלי כל העולם התהפך על פניו…לקורס הגעתי כהמשך ישיר של כל הקורסים שעשיתי עם רותי. הרמה בקורס מאד גבוהה! התכנים מאד מונגשים וברורים, והכל מבוסס. קשה ללמד מורכבות, ורותי היא היתרון של הקורס הזה :), כי מביאה המון ידע, מקצועיות, המון הקשבה, סדר, פורטת את זה, ובתוך זה יש המון מקום לחמלה"

סיוון אפשטיין- מורה לחינוך מיוחד ויועצת חינוכית MA:

סיוון אפשטיין- מורה לחינוך מיוחד ויועצת חינוכית MA: "חיפשתי להגדיל את ארגז הכלים, אחרי שלמדתי עם רותי את הגישה – הרגשתי ששם אני שלמה, ובזה אני רוצה להעמיק. התכנית מאד עוטפת ומעשירה ויש תחושה של ליווי מאד קרוב ומאד צמוד, זו הכשרה שמשנה אותך כאדם. התכנית משנת חיים בעיניי"

חזרנו לעוד בוגרות התכנית אחרי כמה שנים:

שלומית קטלן- עו"ס קלינית MA:

שלומית קטלן- עו"ס קלינית MA: "אני עובדת כמה שנים עם ילדים אוטיסטים, ומאז שסיימתי את הלימודים- אני עובדת בהדרכת הורים דרך אותה עמותה…הגעתי ללימודים ממקום שחיפשתי תמיכה לעצמי, בחרתי ללמוד אצל רותי, כי הרגשתי שהדרך בה היא מסתכלת על ילדים רגישים מדברת אליי ונותנת לי מקום בתור אמא להבין את הרגשות שלי, וגם עוזרת לי להבין את הילד שלי. זה נתן לנו הרבה שקט לתוך המשפחה….תוך כדי הלימודים חזרתי לעבוד וההתנסויות בהדרכת הורים היו טובות. בלימודים עברתי תהליך מאד משמעותי בלהבין את הילד שלי, וגם לקבל מחדש ביטחון לעבוד במקצוע שלי, לתמוך בהורים וילדים אחרים… פגשתי הרבה משפחות אחרות במצבי משבר, וזו חוויה מעניינת להסתכל איתם על המשבר בעיניים רכות של קשר ושל רגשות".

לירון סווטיצקי עזר- פסיכולוגית MA:

לירון סווטיצקי עזר- פסיכולוגית MA: "המסלול הכשרה היה ממש נקודת מפנה- הקריירה שלי עברה שינוי. בעצם מעבודה כפסיכולוגית שיקומית, שעובדת במרפאות ובמחלקות- עברתי לעבוד רק עם הורים בקליניקה פרטית. גם ברמה האישית זה ממש משנה חיים"

תפארת פרג'ון רדו- עובדת סוציאלית קלינית MA:

תפארת פרג'ון רדו- עובדת סוציאלית קלינית MA: "הרגשתי בעקבות התכנית שאני מאד מוצאת את עצמי, היום אני שנתיים אחרי הסיום ויש לי פרספקטיבה של זמן- הכלים שקיבלתי וההתבוננות המעמיקה מאד תומכים בעבודה שלי היום…קיבלתי קולגות ואת הקשר עם רותי. יש אצלה משהו מאד לא שיפוטי וזה חילחל לתוך הקבוצה- כי כשהשמש מאירה הכל מואר 🙂 ועד היום בנות מתייעצות בקבוצת הוואטסאפ של הקורס…אני מרגישה שזה מאד השפיע – גם על איך שאני מסתכלת על הילדים שלי, גם על עצמי, וגם מקצועית". 

טליה כהנא עטיה- מרצה, מדריכת גננות MA:

טליה כהנא עטיה- מדריכת צוותים, מרצה, מדריכת גננות MA: "התלבטתי כי למדתי ועבדתי בגישת ההיקשרות המון שנים וחשבתי- מה יתחדש לי? אבל זה היה לי תהליך כל כך משמעותי. זה הטמיע וחידש, הצלחתי להעמיק. יש מקום להתפתחות האישית וגם התפתחות מקצועית. היום יש לי קליניקה בה אני מקבלת משפחות בירושלים ובזום".

לידיעון מפורט של התכנית

תכנית הכשרה להדרכת הורים

מבית "חזרה ללב ההורות", בליוי אקדמי של היחידה ללימודי המשך, הפקולטה למדעי הרווחה והבריאות, אוניברסיטת חיפה

על מנת לאפשר בתכנית ההכשרה קשר אישי, למידה משמעותית ואינטימיות- גודל הקבוצה מוגבל.

החלו המיונים לקראת מחזור 5 שיפתח באוקטובר 2025!

תהליך ההרשמה

  1. קראי את הידיעון המפורט, ומלאי שאלון אישי

  2. לאחר מילוי השאלון נקבע מועד לראיון אישי בזום, לבדיקת התאמה הדדית

  3. במידה ואושרה הקבלה לתכנית- תוזמני לשלם את דמי ההרשמה ולשמור מקום בתכנית.
  4.  

רוצה להצטרף אליי למסע משנה חיים?

לפרטים והגשת מועמדות:

"בשנים האחרונות ליוויתי אלפי הורים בדרך ליצירת מערכת יחסים טובה יותר בבית,

מתוך חיבור לתובנה, לרגש וללב- אשמח לקחת חלק גם במסע שלך!"

רותי

חשוב לדעת...

050-7566846
הודעת וואטסאפ
rutan6@gmail.com

שתפו

שלחו אלי הודעה

אני ברשת

לערוץ היוטיוב

לקבוצת חזרה ללב ההורות בפייסבוק
2018 © כל הזכויות שמורות לרותי דריאל
YOUXI עיצוב ובניית אתרים
סגירת תפריט
ניתן להשתמש בחצי המקלדת בכדי לנווט בין כפתורי הרכיב
",e=e.removeChild(e.firstChild)):"string"==typeof o.is?e=l.createElement(a,{is:o.is}):(e=l.createElement(a),"select"===a&&(l=e,o.multiple?l.multiple=!0:o.size&&(l.size=o.size))):e=l.createElementNS(e,a),e[Ni]=t,e[Pi]=o,Pl(e,t,!1,!1),t.stateNode=e,l=Ae(a,o),a){case"iframe":case"object":case"embed":Te("load",e),u=o;break;case"video":case"audio":for(u=0;u<$a.length;u++)Te($a[u],e);u=o;break;case"source":Te("error",e),u=o;break;case"img":case"image":case"link":Te("error",e),Te("load",e),u=o;break;case"form":Te("reset",e),Te("submit",e),u=o;break;case"details":Te("toggle",e),u=o;break;case"input":A(e,o),u=M(e,o),Te("invalid",e),Ie(n,"onChange");break;case"option":u=B(e,o);break;case"select":e._wrapperState={wasMultiple:!!o.multiple},u=Uo({},o,{value:void 0}),Te("invalid",e),Ie(n,"onChange");break;case"textarea":V(e,o),u=H(e,o),Te("invalid",e),Ie(n,"onChange");break;default:u=o}Me(a,u);var s=u;for(i in s)if(s.hasOwnProperty(i)){var c=s[i];"style"===i?ze(e,c):"dangerouslySetInnerHTML"===i?(c=c?c.__html:void 0,null!=c&&Aa(e,c)):"children"===i?"string"==typeof c?("textarea"!==a||""!==c)&&X(e,c):"number"==typeof c&&X(e,""+c):"suppressContentEditableWarning"!==i&&"suppressHydrationWarning"!==i&&"autoFocus"!==i&&(ea.hasOwnProperty(i)?null!=c&&Ie(n,i):null!=c&&x(e,i,c,l))}switch(a){case"input":L(e),j(e,o,!1);break;case"textarea":L(e),$(e);break;case"option":null!=o.value&&e.setAttribute("value",""+P(o.value));break;case"select":e.multiple=!!o.multiple,n=o.value,null!=n?q(e,!!o.multiple,n,!1):null!=o.defaultValue&&q(e,!!o.multiple,o.defaultValue,!0);break;default:"function"==typeof u.onClick&&(e.onclick=Fe)}Ve(a,o)&&(t.effectTag|=4)}null!==t.ref&&(t.effectTag|=128)}return null;case 6:if(e&&null!=t.stateNode)Ll(e,t,e.memoizedProps,o);else{if("string"!=typeof o&&null===t.stateNode)throw Error(r(166));n=yn(yu.current),yn(bu.current),Jn(t)?(n=t.stateNode,o=t.memoizedProps,n[Ni]=t,n.nodeValue!==o&&(t.effectTag|=4)):(n=(9===n.nodeType?n:n.ownerDocument).createTextNode(o),n[Ni]=t,t.stateNode=n)}return null;case 13:return zt(vu),o=t.memoizedState,0!==(64&t.effectTag)?(t.expirationTime=n,t):(n=null!==o,o=!1,null===e?void 0!==t.memoizedProps.fallback&&Jn(t):(a=e.memoizedState,o=null!==a,n||null===a||(a=e.child.sibling,null!==a&&(i=t.firstEffect,null!==i?(t.firstEffect=a,a.nextEffect=i):(t.firstEffect=t.lastEffect=a,a.nextEffect=null),a.effectTag=8))),n&&!o&&0!==(2&t.mode)&&(null===e&&!0!==t.memoizedProps.unstable_avoidThisFallback||0!==(1&vu.current)?rs===Qu&&(rs=Yu):(rs!==Qu&&rs!==Yu||(rs=Gu),0!==us&&null!==es&&(To(es,ns),Co(es,us)))),(n||o)&&(t.effectTag|=4),null);case 4:return wn(),Ol(t),null;case 10:return Zt(t),null;case 17:return It(t.type)&&Ft(),null;case 19:if(zt(vu),o=t.memoizedState,null===o)return null;if(a=0!==(64&t.effectTag),i=o.rendering,null===i){if(a)mr(o,!1);else if(rs!==Qu||null!==e&&0!==(64&e.effectTag))for(i=t.child;null!==i;){if(e=_n(i),null!==e){for(t.effectTag|=64,mr(o,!1),a=e.updateQueue,null!==a&&(t.updateQueue=a,t.effectTag|=4),null===o.lastEffect&&(t.firstEffect=null),t.lastEffect=o.lastEffect,o=t.child;null!==o;)a=o,i=n,a.effectTag&=2,a.nextEffect=null,a.firstEffect=null,a.lastEffect=null,e=a.alternate,null===e?(a.childExpirationTime=0,a.expirationTime=i,a.child=null,a.memoizedProps=null,a.memoizedState=null,a.updateQueue=null,a.dependencies=null):(a.childExpirationTime=e.childExpirationTime,a.expirationTime=e.expirationTime,a.child=e.child,a.memoizedProps=e.memoizedProps,a.memoizedState=e.memoizedState,a.updateQueue=e.updateQueue,i=e.dependencies,a.dependencies=null===i?null:{expirationTime:i.expirationTime,firstContext:i.firstContext,responders:i.responders}),o=o.sibling;return Mt(vu,1&vu.current|2),t.child}i=i.sibling}}else{if(!a)if(e=_n(i),null!==e){if(t.effectTag|=64,a=!0,n=e.updateQueue,null!==n&&(t.updateQueue=n,t.effectTag|=4),mr(o,!0),null===o.tail&&"hidden"===o.tailMode&&!i.alternate)return t=t.lastEffect=o.lastEffect,null!==t&&(t.nextEffect=null),null}else 2*ru()-o.renderingStartTime>o.tailExpiration&&1t)&&vs.set(e,t)))}}function Ur(e,t){e.expirationTimee?n:e,2>=e&&t!==e?0:e}function qr(e){if(0!==e.lastExpiredTime)e.callbackExpirationTime=1073741823,e.callbackPriority=99,e.callbackNode=$t(Vr.bind(null,e));else{var t=Br(e),n=e.callbackNode;if(0===t)null!==n&&(e.callbackNode=null,e.callbackExpirationTime=0,e.callbackPriority=90);else{var r=Fr();if(1073741823===t?r=99:1===t||2===t?r=95:(r=10*(1073741821-t)-10*(1073741821-r),r=0>=r?99:250>=r?98:5250>=r?97:95),null!==n){var o=e.callbackPriority;if(e.callbackExpirationTime===t&&o>=r)return;n!==Yl&&Bl(n)}e.callbackExpirationTime=t,e.callbackPriority=r,t=1073741823===t?$t(Vr.bind(null,e)):Wt(r,Hr.bind(null,e),{timeout:10*(1073741821-t)-ru()}),e.callbackNode=t}}}function Hr(e,t){if(ks=0,t)return t=Fr(),No(e,t),qr(e),null;var n=Br(e);if(0!==n){if(t=e.callbackNode,(Ju&(Wu|$u))!==Hu)throw Error(r(327));if(lo(),e===es&&n===ns||Kr(e,n),null!==ts){var o=Ju;Ju|=Wu;for(var a=Yr();;)try{eo();break}catch(t){Xr(e,t)}if(Gt(),Ju=o,Bu.current=a,rs===Ku)throw t=os,Kr(e,n),To(e,n),qr(e),t;if(null===ts)switch(a=e.finishedWork=e.current.alternate,e.finishedExpirationTime=n,o=rs,es=null,o){case Qu:case Ku:throw Error(r(345));case Xu:No(e,2=n){e.lastPingedTime=n,Kr(e,n);break}}if(i=Br(e),0!==i&&i!==n)break;if(0!==o&&o!==n){e.lastPingedTime=o;break}e.timeoutHandle=Si(oo.bind(null,e),a);break}oo(e);break;case Gu:if(To(e,n),o=e.lastSuspendedTime,n===o&&(e.nextKnownPendingLevel=ro(a)),ss&&(a=e.lastPingedTime,0===a||a>=n)){e.lastPingedTime=n,Kr(e,n);break}if(a=Br(e),0!==a&&a!==n)break;if(0!==o&&o!==n){e.lastPingedTime=o;break}if(1073741823!==is?o=10*(1073741821-is)-ru():1073741823===as?o=0:(o=10*(1073741821-as)-5e3,a=ru(),n=10*(1073741821-n)-a,o=a-o,0>o&&(o=0),o=(120>o?120:480>o?480:1080>o?1080:1920>o?1920:3e3>o?3e3:4320>o?4320:1960*Uu(o/1960))-o,n=o?o=0:(a=0|l.busyDelayMs,i=ru()-(10*(1073741821-i)-(0|l.timeoutMs||5e3)),o=i<=a?0:a+o-i),10 component higher in the tree to provide a loading indicator or placeholder to display."+N(i))}rs!==Zu&&(rs=Xu),l=yr(l,i),f=a;do{switch(f.tag){case 3:u=l,f.effectTag|=4096,f.expirationTime=t;var w=Ar(f,u,t);ln(f,w); break e;case 1:u=l;var E=f.type,k=f.stateNode;if(0===(64&f.effectTag)&&("function"==typeof E.getDerivedStateFromError||null!==k&&"function"==typeof k.componentDidCatch&&(null===ms||!ms.has(k)))){f.effectTag|=4096,f.expirationTime=t;var _=Ir(f,u,t);ln(f,_);break e}}f=f.return}while(null!==f)}ts=no(ts)}catch(e){t=e;continue}break}}function Yr(){var e=Bu.current;return Bu.current=Cu,null===e?Cu:e}function Gr(e,t){eus&&(us=e)}function Jr(){for(;null!==ts;)ts=to(ts)}function eo(){for(;null!==ts&&!Gl();)ts=to(ts)}function to(e){var t=Fu(e.alternate,e,ns);return e.memoizedProps=e.pendingProps,null===t&&(t=no(e)),qu.current=null,t}function no(e){ts=e;do{var t=ts.alternate;if(e=ts.return,0===(2048&ts.effectTag)){if(t=br(t,ts,ns),1===ns||1!==ts.childExpirationTime){for(var n=0,r=ts.child;null!==r;){var o=r.expirationTime,a=r.childExpirationTime;o>n&&(n=o),a>n&&(n=a),r=r.sibling}ts.childExpirationTime=n}if(null!==t)return t;null!==e&&0===(2048&e.effectTag)&&(null===e.firstEffect&&(e.firstEffect=ts.firstEffect),null!==ts.lastEffect&&(null!==e.lastEffect&&(e.lastEffect.nextEffect=ts.firstEffect),e.lastEffect=ts.lastEffect),1e?t:e}function oo(e){var t=qt();return Vt(99,ao.bind(null,e,t)),null}function ao(e,t){do lo();while(null!==gs);if((Ju&(Wu|$u))!==Hu)throw Error(r(327));var n=e.finishedWork,o=e.finishedExpirationTime;if(null===n)return null;if(e.finishedWork=null,e.finishedExpirationTime=0,n===e.current)throw Error(r(177));e.callbackNode=null,e.callbackExpirationTime=0,e.callbackPriority=90,e.nextKnownPendingLevel=0;var a=ro(n);if(e.firstPendingTime=a,o<=e.lastSuspendedTime?e.firstSuspendedTime=e.lastSuspendedTime=e.nextKnownPendingLevel=0:o<=e.firstSuspendedTime&&(e.firstSuspendedTime=o-1),o<=e.lastPingedTime&&(e.lastPingedTime=0),o<=e.lastExpiredTime&&(e.lastExpiredTime=0),e===es&&(ts=es=null,ns=0),1u&&(c=u,u=l,l=c),c=Ue(w,l),f=Ue(w,u),c&&f&&(1!==k.rangeCount||k.anchorNode!==c.node||k.anchorOffset!==c.offset||k.focusNode!==f.node||k.focusOffset!==f.offset)&&(E=E.createRange(),E.setStart(c.node,c.offset),k.removeAllRanges(),l>u?(k.addRange(E),k.extend(f.node,f.offset)):(E.setEnd(f.node,f.offset),k.addRange(E)))))),E=[];for(k=w;k=k.parentNode;)1===k.nodeType&&E.push({element:k,left:k.scrollLeft,top:k.scrollTop});for("function"==typeof w.focus&&w.focus(),w=0;w=t&&e<=t}function To(e,t){var n=e.firstSuspendedTime,r=e.lastSuspendedTime;nt||0===n)&&(e.lastSuspendedTime=t),t<=e.lastPingedTime&&(e.lastPingedTime=0),t<=e.lastExpiredTime&&(e.lastExpiredTime=0)}function Co(e,t){t>e.firstPendingTime&&(e.firstPendingTime=t);var n=e.firstSuspendedTime;0!==n&&(t>=n?e.firstSuspendedTime=e.lastSuspendedTime=e.nextKnownPendingLevel=0:t>=e.lastSuspendedTime&&(e.lastSuspendedTime=t+1),t>e.nextKnownPendingLevel&&(e.nextKnownPendingLevel=t))}function No(e,t){var n=e.lastExpiredTime;(0===n||n>t)&&(e.lastExpiredTime=t)}function Po(e,t,n,o){var a=t.current,i=Fr(),l=su.suspense;i=jr(i,a,l);e:if(n){n=n._reactInternalFiber;t:{if(J(n)!==n||1!==n.tag)throw Error(r(170));var u=n;do{switch(u.tag){case 3:u=u.stateNode.context;break t;case 1:if(It(u.type)){u=u.stateNode.__reactInternalMemoizedMergedChildContext;break t}}u=u.return}while(null!==u);throw Error(r(171))}if(1===n.tag){var s=n.type;if(It(s)){n=Dt(n,s,u);break e}}n=u}else n=Al;return null===t.context?t.context=n:t.pendingContext=n,t=on(i,l),t.payload={element:e},o=void 0===o?null:o,null!==o&&(t.callback=o),an(a,t),Dr(a,i),i}function Oo(e){if(e=e.current,!e.child)return null;switch(e.child.tag){case 5:return e.child.stateNode;default:return e.child.stateNode}}function Ro(e,t){e=e.memoizedState,null!==e&&null!==e.dehydrated&&e.retryTime